CSD | La didattica negli ecomusei: sperimentazione di un progetto educativo nell’Ecomuseo Martesana (Federica Orlotti)

Decima piaga d’Egitto, di Claudio Nani, presso chiesa dei SS. Cornelio e Cipriano a Bornago

Descrizione

Ecomuseo come strumento educativo di supporto al mondo della Scuola nella educazione dei cittadini di domani al rispetto ed alla valorizzazione anche del patrimonio pittorico meno conosciuto.

Federica Orlotti ha presentato la propria tesi presso l’Accademia di Belle Arti di Brera.

1. Storia dell’ecomuseo: un quadro introduttivo

1.1. Il contesto storico

1.2. Nouvelle Muséologie

1.3. Gli archetipi degli ecomusei

1.3.1. I musei all’aperto

1.3.2. Gli Heimatmuseum

1.4. Gli ecomusei e la loro definizione

1.5. Il primo ecomuseo

1.6. Il rinnovamento italiano degli anni Settanta

1.7. Lo sviluppo degli ecomusei in Italia

2. Esperienze didattiche negli ecomusei

2.1. Introduzione alla didattica museale

2.1.1. La questione della didattica museale in Italia

2.2. L’apprendimento al museo

2.2.1. La visita guidata

2.2.2. Il laboratorio

2.2.3. Lo storytelling

2.2.4. Episodicità delle offerte formative e rapporti con le scuole

2.3. L’importanza della didattica negli ecomusei

2.3.1. Workshop Ecomusei e didattica – Percorsi per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza

2.4. Tra museo ed ecomuseo: il progetto educativo del Museo di Arte Sacra e dell’Archivio Storico della Diocesi di Lodi

3. Il caso dell’Ecomuseo Martesana

3.1. Il territorio della Martesana

3.2. L’Ecomuseo

4. Un progetto educativo per l’Ecomuseo Martesana

4.1. Situazione attuale delle attività didattiche presenti nell’ecomuseo

4.3. Pinacoteca diffusa in Martesana

4.4. Alla scoperta della Pinacoteca diffusa in Martesana: contenuto del progetto, metodologia e contesto

4.4.1. Prima fase: lezione in classe

4.4.2. Seconda fase: uscite didattiche

4.4.3. Terza fase: confronto

4.4.4. Quarta fase: realizzazione della Piccola guida alla scoperta della pinacoteca diffusa della Martesana

4.4.5. Valutazione della proposta educativa

4.4.6. Osservazioni conclusive

4.5. L’uscita didattica a Cernusco sul Naviglio

Conclusione

Note

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